今日も元気な3年生。

プールもありますが、お勉強ももちろん頑張っています。

　図工の鑑賞会をしています。

　何やら、楽しそうです。

友達の作品の工夫を聞き、作品に名前を付けています。

良いところや特徴を捉え、鑑賞を楽しんでいます。

1学期も残りわずか。全力で締めくくります！！

７月２日　火曜日

１学期末の支部別児童会を２時間目に行いました。

最初に班ごとに班の並び方や挨拶の様子など、登下校の様子を振り返りました。地域での交通安全の確認もしました。

班で話し合ったことをもとに地区全体でまとめました。　

加えて夏休みの過ごし方や、ラジオ体操の実施計画などを立てました。決めたことを「夏休みのくらし」に記入しています。

みんなで安心･安全な北吉井校区になるような意見を出し合い、実りある話合いにすることができました。

　7月1日（月）

　２年生は、５月から「トマト」「ナス」「えだまめ」「オクラ」「ピーマン」「キュウリ」などの野菜を育てています。

　子供たちが、毎日欠かさず、心を込めて育ててきた野菜です。

　ついに収穫するときがきました。

　「持って帰ったら家でお母さんに見せる。」「これで料理を作ってもらう。」とうれしそうに持って帰っています。

　オクラやえだまめは、あと少しで収穫できるサイズになりそうです。まだかまだかと自分の番を心待ちにしています。

　これからも収穫できた野菜は家庭に持ち帰ります。保護者の皆様、楽しみにしていてください。

６月２８日（金）

４年生は図画工作科の時間に、愛媛県美術館の方を招いて、対話型鑑賞授業を行いました。クラスみんなで一つの絵を見て、絵から感じ取ったことを自由に伝え合いました。友達の発表を聞くことで、子供たちは「たしかに！」「なるほど！」「見えた！」と見方を広げて楽しんでいました。また、「どこからそう感じた？」という問い掛けに対して、色や形などいろいろなことに着目しながら、自分の言葉で伝えようとしており、伝える難しさも感じているようでした。

この対話型鑑賞授業は、年間を通して、計５回実施されます。鑑賞授業を行い、観察力、洞察力、想像力、傾聴力、発言力、語彙力など様々な子供たちの生きる力を育んでいけたらと思います。

　近年の子供たちは、手紙を書く機会が極めて少ないそうです。小学校の授業の場で、小学生のみんなに手紙の楽しみ、喜びといったことをしっかりと経験してほしいという願いから、郵便局から小学生に「手紙の書き方体験授業」が提案されました。

　そして、本日「手紙の書き方体験授業」を行いました。日頃お世話になっている学校の先生や習い事の先生、遠方に住んでる祖父母などに宛てて手紙を書きました。手紙は、思いが伝わりやすいことを知り、思いを込めて丁寧に手紙を仕上げました。思いが詰まった手紙で、笑顔が増えるとうれしく思います。

　本日、２年生はプールの授業がありました。毎回の授業で、みんな一生懸命楽しんで取り組んでいます。バタ足では、どの子も足を着かずに泳げる距離がどんどん伸びています。水が苦手な子も、ビート板を使いながら少しずつ泳げるようになってきています。

　最後に、大きな輪っかを使って遊び方を考える活動をしました。輪っかを立てて、水中に潜りながらくぐったり、水面に立てて、少し飛び込みながらくぐったり、二つ連続でくぐったり…。友達と力を合わせ、次々と新しい遊びがつながっていきました。

　これからも、どんどん泳ぐ力を伸ばしていけるように取り組んでいきます。

　６月２５日（火）、社会福祉協議会のみなさま、民生委員のみなさまにお越しいただき、車椅子・アイマスク体験を行いました。

　車椅子体験では、操作の難しさを知りました。段差や地面の柔らかいところでは介助する人の必要性に気付きました。

　アイマスク体験では、目から得る情報を遮断した状態を経験することができました。サポートをする人の声掛けを頼りに、コースを進みました。

　今まで体験したことのないことばかりで、新しい発見がたくさんありました。今回の体験で気付いたことを、「みんなにやさしい町」にするためにできることを考えていきたいと思います。

　ご指導いただいた社会福祉協議会のみなさま、民生委員のみなさま、ありがとうございました。

　５年生の総合的な学習の時間では、ほたるかご作りの活動が始まりました。

　講師として、ほっこり奥松の手芸部の皆さんをお招きして、ほたるかごの歴史や作り方などを教わりました。

　ほたるかごは、現在８０歳以上の方にとっては、馴染み深いものであり、当時の子どもの遊びや暮らし、豊かな自然環境に思いをはせてほしいというお話を伺いました。

　ほたるかごは、麦のわらを十字に組み合わせたものから、どんどん継ぎ足しながら編み上げていきます。

　初めは苦戦していた児童も、終盤には慣れた手付きで完成させることができました。

　最後に、児童の言葉で、しっかりと感想を伝えることができました。

　講師の皆様、一緒に参加してくださる保護者の皆様、ありがとうございます。

　梅組は火曜日、竹組は金曜日に実施する予定です。お楽しみに！

　本日は、今年度２回目の参観日で、参観授業の後、引き渡し訓練を行いました。

　１年生は、学級活動「きれいなからだ」の学習で、体を清潔にすることの大切さを学びました。お風呂ごっこをして体の洗い方を学習したり、ピカピカ大作戦を考えたりしました。家でも実践してみてくださいね。

　２年生は、学級活動「早寝、早起き」の学習しました。夜更かしをすると、どのような影響が出るのか、早寝早起きをするとどのような良さがあるのかを考えました。早寝早起きをすることで、疲れが取れること、成長できること、頭がすっきりすることなどたくさんの良さを見付けることができました。来週は、元気モリモリ通帳をつけます。今日、学んだことを生かして、睡眠時間に気を付けて、健康的な生活を送ってほしいです。

　３年生は、それぞれ異なる教科で授業を行いました。松組は音楽科の授業でした。今月の歌を気持ちを込めて歌い、リコーダーの学習をしました。竹組は体育科「体ほぐし運動」の学習を行いました。みんな元気一杯に体を動かしていました。梅組は算数科「一万をこえる数」の学習でした。一万をこえる数の大小を比べるとき、どのようにしたらよいか考えました。

　４年生、松組と梅組は算数科「垂直と平行」の学習です。

地図にある道路の交わり方から、２本の直線が直角に交わるとき、「垂直」となることを学びました。

竹組は理科「電気のはたらき」の学習です。

直列や並列つなぎで、プロペラの回り方の違いを調べました。

　５年生は、それぞれ異なる教科で授業を行いました。松組は、外国語科で「can」を使って自分のできることやできないことを英語で言えるようになりました。竹組は、社会科「わたしたちのくらしと食料生産」で日本地図を使って、産地調べを行い、次の授業の課題を見付けました。梅組は、算数科「小数のわり算」で、□を使った式について考え、□に当てはまる数が小数になる場合も整数のときと同じように計算できることを学習しました。

　６年生は、松組は、国語科「たのしみは」の学習で、グループで話し合いながら、自分たちが作った短歌をより良くしました。竹組は、社会科の学習を行いました。６年生として頑張ってきたことを見せようと、一人一人が積極的に発表しました。梅組は、社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習で、昔の人がどのように生活していたのかについて、友達と意見を交流しながら学びました。

 　さくら１組、３組合同で算数科「時刻と時間」の学習をしました。時刻と時間の違いについて知り、時計の模型を使って、実際に針を動かしながら、時間を調べました。２組は、４年竹組で理科の学習をしました。４組では国語科「漢字の広場」の学習をしました。既習漢字を使って、漢字足し算をしたり、挿し絵を見ながら文作りをしたりしました。５組は、５年竹組で社会科の学習をしました。みんな張り切って学習に取り組みました。

　参観授業後、引き渡し訓練がありました。訓練前に偶然にも地震があり、緊張感を持った訓練となりました。保護者の皆様のおかげでスムーズな引き渡しができました。御多用の中、御参加くださりありがとうございました。