１２月２２日（木）

　北吉井小学校では、各学年のICTを活用した実践事例をプレゼンテーションにまとめ、その資料を基に、年２回学期末に実践例の情報交換を行う研修会を設けています。

　２１日（水）の校内研修で行ったICT情報交換会では、タブレットを効果的に活用した取組を各学年数例ずつ紹介し合いました。今回は、その一部を紹介します。

　１年生の体育科マットあそびでは、演技している動画を撮影し合い、そ動画を見て技のポイントアドバイスし合うことで、運動の改善につなげる活動に活用しました。

　２年生の生活科の町探検では、ロイロノートのシートに画像を貼り付けたり、文字を書き込んだり、音声録音したりして、探検で見付けた秘密を伝えるCMづくりに活用しました。

　３年生の国語科の物語作りの学習では、教科書の地図を基に物語を書くという学習にロイロノートを活用しました。タブレットを活用することで、書き直しが容易になり、文字を入力する技能の向上にもつながりました。

　４年生の総合的な学習の時間では、福祉体験後に福祉について調べたことを班ごとに決めたテーマを基に新聞づくりをしました。グループでの協働学習を行い、話合いを深めながら、新聞の作成を行うことができました。

 　５年生は、外国語の時間にTeamsの音読機能を使って、 AIに発音を分析してもらい、自分の発音の仕方を振り返り、パフォーマンスを上げる学習に活用しました。

　６年生では、学活の時間にロイロノートを活用して修学旅行の様子を５年生に伝える新聞やムービーにまとめる学習をしました。さすが６年生で、今までに身に付けたスキルを存分に発揮し、個々に表現の仕方を選び、修学旅行についてまとめることができていました。

   特別支援学級では、総合的な学習の時間の町の様子を伝える新聞づくりの際に、文字入力が容易にできるよう「フリック入力」の機能を使い、文章を書く活動を行いました。この機能を活用することで、支援を受けず「自分でできた!」という満足感を得ながら活動を進めていくことができました。

　このように、学年ごとに多教科に渡って活用が推進されてきています。活用の仕方もタブレット機能の良さが生かされる、また、学習への効果が高い物に精選されてきています。

　今回の研修で学んだことを３学期にの学習に行かしていきたいと思います。

　実践事例については、年度末に「お知らせ」欄に掲載する予定にしています。そちらもぜひ、御覧ください。

１２月２１日（水）

　子供たちが楽しみにしている楽しいクリスマスが間近になりました。２学期も終わろうとしています。給食もあと１回です。

　今日も決まりを守って安全に給食の運搬をし、配膳ができました

　今日の献立は、スイートポテトパン・牛乳・ビーフン炒め・フレンチサラダ・ナッツいりこ・紅まどんな　でした。

「うゎ～、ビーフン炒め美味しそうー。」

「スイートポテトパンすごくおいしいね」

「今日は、残さず食べるよ。」

　全校児童は、今日も給食をもりもり食べて、２学期終業式に向け、気持ちも引き締めながら元気に過ごしています。

１２月２０日（火）

　２学期も残りわずかとなりました。この２学期、暑い日も寒い日もいつも子供たちの登下校を見守っていただきありがとうございます。

　お陰様で、子供たちは２学期も安全に気を付けながら、元気に登下校することができています。

　先日、下校を見守ってくださっている複数の見守り隊の方から、うれしいお話を聞くことができました。

　いつものように、見守りの場所に立っていると、２年生のある子が、「いつもありがとうございます。」と声を掛けてくれたそうです。

　「その一言に心が温かくなり、『また、明日も頑張ろう！』という気持ちになりました。」と伝えてくださいました。

　「感謝の気持ちを言葉で伝えることの大切さ」を子供たちは道徳科の授業で学び、実践化することができていることを知り、大変うれしく思いました。

　今後も、学校として道徳科の授業など、心の教育を積み重ねて子供たちの道徳的実践意欲を高めていきたいと思います。

　これからますます寒さが厳しくなる時期になりますが、引き続きの御協力をどうぞよろしくお願いいたします。

１２月１９日（月）

　今日は、愛媛県の防災事業「シェイクアウトえひめ」の日でした。

　北吉井小学校でも、防災教育の一環として、シェイクアウト訓練に取り組みました。

　訓練開始の午前１１時、緊急地震速報のチャイムを鳴らしました。チャイム音に合わせて、児童は、①まず低く、②頭を守って、③動かない姿勢をとります。

　教室は、いろいろなものが落ちてくる可能性があります。児童は、頭を守るために机に潜り、足をしっかりと抑えて動かないようにする態勢をとりました。

　また、運動場で学習していた児童は、より安全な中央に集まり、揺れに耐えられるよう、低い姿勢を保っていました。　

　短い訓練ですが、命を守る学習に真剣に取り組みました。シェイクアウト訓練は、休み時間などにも取り組み、震災に備えていきたいと思います。

１２月１６日（金）

　学校では、様々な学習支援アプリを活用した学習が進んでいます。

　愛媛県が作成した愛媛ICT学習支援システム（EILS)というアプリは、授業の振り返りや小テスト等に活用しています。

　朝学習などの短い学習時間を使って、ミニテスト等による簡単な学習の振り返りなどを行っています。

　タブレットを使った問題ということもあって、２年生の子供たちもとても意欲的に問題に取り組んでいます。自分のペースで学習を進めていくことができるアプリも活用しており、朝学習を楽しみにしている児童も多くいます。３学期もこのようなアプリを有効活用し、学習の定着を図っていきたいと考えています。

１２月１５日（木）

　３学期に校内書き初め大会が実施されます。その大会に向けて、２学期の書写の時間は、どの学級も練習を行います。

　４年生は、「明るい心」という文字を書きます。

　今日、書写の学習を行った子供たちは、文字の間隔やバランスを意識しながら、黙々と筆を走らせていました。書き終わった後も、何度も指で空書きをしている姿が見られ、熱心に取り組むことができていました。

　冬休みの課題に書き初め練習があります。一生懸命心を込めて練習を行い、書き初め大会でも良い作品ができることを願っています。

　昨日の登校中に、児童の帽子が用水路に流されてしまいました。もう回収は難しだろうと思っていましたが、本日地域の方が水路に流されていたその帽子を拾って届けてくださいました。地域の方々の優しい気持ちに包まれて、子供たちは学校、地域での生活を送ることができております。お名前を伺うことができませんでしたので、ホームページにてお礼を申し上げます。ありがとうございました。

　１２月も半ばを迎え、紅葉の秋から白銀の冬へと季節が変わってきました。急に冷え込んで、今日は雪がちらほら降るときもありました。でも、北吉井小学校の中庭は、周りを校舎に囲まれているからか、紅葉は今を盛りにと言わんばかりに「いい色」に染まっています。

３年生理科「光を調べよう」

　鏡で反射させた日光を手に当ててみると、鏡の枚数が多くなるほど「明るく」「温かく」なることを見付けました。

「ゴムのはたらき」　

　ゴムの力で車を走らせました。ゴムを長く伸ばすほど、車は遠くまで走ることを見付けました。

　５年生理科「流れる水のはたらき」

　流水装置を使って、流れる水のはたらきを調べました。流れる水の量が多くなったり、速くなったりするほど、多くの土が流されていくことを見付けました。

　北吉井っ子一人一人が、小さくても「確かな」実りを見付け、充実した日々を過ごしました。　

１２月１３日（火）

　２学期ももうすぐ終わりに近づいています。学習のまとめの時期に入ってきました。

　タブレットを使って、学習のまとめや復習をしました。

「かんたんに問題がとけたよ。」

「忘れているところは思い出さなくちゃ。」

　タブレットを使うと、児童の学習意欲が高まります。また、学習状況に応じて問題を選ぶことができたり、自動採点機能で一人で学習ができたりします。練習問題や補充問題として、活用していきます。